大学（学术版）
大學（學術版）
대학（학술판）
UNIVERSITY ACADEMIC
2014年
5期
18,26-31
,共7页
教师%职业%教师教育%师范教育%道德
教師%職業%教師教育%師範教育%道德
교사%직업%교사교육%사범교육%도덕
教师是一种职业,培养教师的活动是教师教育,因此,教师教育是一种职业教育.它区别于其他类型的职业教育在于教师教育的工作对象是人.这种特殊性造成了教师教育独立于教育系统中.同时,这种特殊性一直以来使得教师教育被“师范教育”所替代,在认知和实践中往往突出了其“师”与“范”,对“教师”者冠以“人师”和“世范”的要求.随着科学成为这个时代的圭臬,“标准化”也日益成为“教师教育”迫切需要,将教师教育回归到职业教育领域,作为一种特殊的职业教育,是正本清源也是返璞归真.
教師是一種職業,培養教師的活動是教師教育,因此,教師教育是一種職業教育.它區彆于其他類型的職業教育在于教師教育的工作對象是人.這種特殊性造成瞭教師教育獨立于教育繫統中.同時,這種特殊性一直以來使得教師教育被“師範教育”所替代,在認知和實踐中往往突齣瞭其“師”與“範”,對“教師”者冠以“人師”和“世範”的要求.隨著科學成為這箇時代的圭臬,“標準化”也日益成為“教師教育”迫切需要,將教師教育迴歸到職業教育領域,作為一種特殊的職業教育,是正本清源也是返璞歸真.
교사시일충직업,배양교사적활동시교사교육,인차,교사교육시일충직업교육.타구별우기타류형적직업교육재우교사교육적공작대상시인.저충특수성조성료교사교육독립우교육계통중.동시,저충특수성일직이래사득교사교육피“사범교육”소체대,재인지화실천중왕왕돌출료기“사”여“범”,대“교사”자관이“인사”화“세범”적요구.수착과학성위저개시대적규얼,“표준화”야일익성위“교사교육”박절수요,장교사교육회귀도직업교육영역,작위일충특수적직업교육,시정본청원야시반박귀진.
