教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2014年
8期
35-39
,共5页
道德教育改革%转化型知识分子%角色困境%实现路径
道德教育改革%轉化型知識分子%角色睏境%實現路徑
도덕교육개혁%전화형지식분자%각색곤경%실현로경
以回归生活为核心理念的道德教育改革赋予教师以新的角色内涵,即成为具有独立判断能力和批判反思意识的转化型知识分子.现存学科体制与社会期待使得教师面临着专业性与道德性分离的角色困境.走出角色困境的可能路径在于教师对于日常教育教学生活的自觉改造与不断变革.
以迴歸生活為覈心理唸的道德教育改革賦予教師以新的角色內涵,即成為具有獨立判斷能力和批判反思意識的轉化型知識分子.現存學科體製與社會期待使得教師麵臨著專業性與道德性分離的角色睏境.走齣角色睏境的可能路徑在于教師對于日常教育教學生活的自覺改造與不斷變革.
이회귀생활위핵심이념적도덕교육개혁부여교사이신적각색내함,즉성위구유독립판단능력화비판반사의식적전화형지식분자.현존학과체제여사회기대사득교사면림착전업성여도덕성분리적각색곤경.주출각색곤경적가능로경재우교사대우일상교육교학생활적자각개조여불단변혁.
