语文学刊(外语教育教学)
語文學刊(外語教育教學)
어문학간(외어교육교학)
LANGUAGE AND LITERATURE LEARNING
2014年
9期
76-78,135
,共4页
跨文化交际%第二语言%第三语言%外语教学改革
跨文化交際%第二語言%第三語言%外語教學改革
과문화교제%제이어언%제삼어언%외어교학개혁
在多语言的社会中对蒙古族学习日语者来讲,母语蒙古语和第二语言汉语之后已成为第三语言习得.再加上,由于在外语教学中存在外语教学法的问题和跨文化交际教育欠缺等诸多问题,造成学生跨文化交际能力低的现象.因此,笔者蒙古族日语学习者的跨文化交际能力为焦点,分析中国外语教学上存在的问题,探究深层次的原因.而且,为了纠正在外语教学中只重视语言知识和语言技能,轻视文化要素的现象,利用跨文化交际理论简述今后教学改革的建议和想法.
在多語言的社會中對矇古族學習日語者來講,母語矇古語和第二語言漢語之後已成為第三語言習得.再加上,由于在外語教學中存在外語教學法的問題和跨文化交際教育欠缺等諸多問題,造成學生跨文化交際能力低的現象.因此,筆者矇古族日語學習者的跨文化交際能力為焦點,分析中國外語教學上存在的問題,探究深層次的原因.而且,為瞭糾正在外語教學中隻重視語言知識和語言技能,輕視文化要素的現象,利用跨文化交際理論簡述今後教學改革的建議和想法.
재다어언적사회중대몽고족학습일어자래강,모어몽고어화제이어언한어지후이성위제삼어언습득.재가상,유우재외어교학중존재외어교학법적문제화과문화교제교육흠결등제다문제,조성학생과문화교제능력저적현상.인차,필자몽고족일어학습자적과문화교제능력위초점,분석중국외어교학상존재적문제,탐구심층차적원인.이차,위료규정재외어교학중지중시어언지식화어언기능,경시문화요소적현상,이용과문화교제이론간술금후교학개혁적건의화상법.
