中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2014年
5期
98-99
,共2页
梁冬梅%李春海%罗兴喜%郑志玲
樑鼕梅%李春海%囉興喜%鄭誌玲
량동매%리춘해%라흥희%정지령
TBL教学法%见习%外科%水电解质紊乱%酸碱平衡失调
TBL教學法%見習%外科%水電解質紊亂%痠堿平衡失調
TBL교학법%견습%외과%수전해질문란%산감평형실조
目的:探讨在外科见习教学中采用TBL教学法讲授水电解质紊乱和酸碱平衡失调的教学效果.方法:在2009级临床医学五年制外科见习教学中采用TBL教学法讲授水电解质紊乱和酸碱平衡失调的内容,课前、课后进行测试和设计调查问卷收集反馈意见.结果:同等难度的题目,课后测试的平均分为77.1分,明显高于课前测试的平均分59.8分.问卷调查中,认为授课能有效指导理解和掌握知识的评分中,80分以上占100％,90分以上占92.6％,100分占81.5％;认为授课能有效增强学习的兴趣和能力的评分中,80分以上占96.3％,90分以上占81.5％,100分占70.4％.结论:在外科见习教学中采用了TBL教学法讲授水电解质紊乱和酸碱平衡失调可以取得较好的教学效果.
目的:探討在外科見習教學中採用TBL教學法講授水電解質紊亂和痠堿平衡失調的教學效果.方法:在2009級臨床醫學五年製外科見習教學中採用TBL教學法講授水電解質紊亂和痠堿平衡失調的內容,課前、課後進行測試和設計調查問捲收集反饋意見.結果:同等難度的題目,課後測試的平均分為77.1分,明顯高于課前測試的平均分59.8分.問捲調查中,認為授課能有效指導理解和掌握知識的評分中,80分以上佔100％,90分以上佔92.6％,100分佔81.5％;認為授課能有效增彊學習的興趣和能力的評分中,80分以上佔96.3％,90分以上佔81.5％,100分佔70.4％.結論:在外科見習教學中採用瞭TBL教學法講授水電解質紊亂和痠堿平衡失調可以取得較好的教學效果.
목적:탐토재외과견습교학중채용TBL교학법강수수전해질문란화산감평형실조적교학효과.방법:재2009급림상의학오년제외과견습교학중채용TBL교학법강수수전해질문란화산감평형실조적내용,과전、과후진행측시화설계조사문권수집반궤의견.결과:동등난도적제목,과후측시적평균분위77.1분,명현고우과전측시적평균분59.8분.문권조사중,인위수과능유효지도리해화장악지식적평분중,80분이상점100％,90분이상점92.6％,100분점81.5％;인위수과능유효증강학습적흥취화능력적평분중,80분이상점96.3％,90분이상점81.5％,100분점70.4％.결론:재외과견습교학중채용료TBL교학법강수수전해질문란화산감평형실조가이취득교호적교학효과.
