中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2014年
6期
66-68
,共3页
徐金梅%刘桂娟%陈井芳%卢惠娟
徐金梅%劉桂娟%陳井芳%盧惠娟
서금매%류계연%진정방%로혜연
以团队为基础的教学%急重症护理
以糰隊為基礎的教學%急重癥護理
이단대위기출적교학%급중증호리
目的:探讨TBL教学模式在“急重症护理”教学中的应用效果及体会.方法:采用随机抽样方法抽取2009级52名护生为观察组,实施TBL教学;授课结束后分别对护生和教师进行访谈.结果:TBL教学效果优于传统教学(P＜0.05),师生均认可TBL教学模式.结论:TBL教学能有效提高教学质量,培养护生综合急救能力及分析解决问题能力,提高教师综合素质,促进教学理念的改变.
目的:探討TBL教學模式在“急重癥護理”教學中的應用效果及體會.方法:採用隨機抽樣方法抽取2009級52名護生為觀察組,實施TBL教學;授課結束後分彆對護生和教師進行訪談.結果:TBL教學效果優于傳統教學(P＜0.05),師生均認可TBL教學模式.結論:TBL教學能有效提高教學質量,培養護生綜閤急救能力及分析解決問題能力,提高教師綜閤素質,促進教學理唸的改變.
목적:탐토TBL교학모식재“급중증호리”교학중적응용효과급체회.방법:채용수궤추양방법추취2009급52명호생위관찰조,실시TBL교학;수과결속후분별대호생화교사진행방담.결과:TBL교학효과우우전통교학(P＜0.05),사생균인가TBL교학모식.결론:TBL교학능유효제고교학질량,배양호생종합급구능력급분석해결문제능력,제고교사종합소질,촉진교학이념적개변.
