教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
EDUCATION AND TEACHING RESEARCH
2014年
6期
124-128
,共5页
环境创设%农村幼儿教师%教师专业发展
環境創設%農村幼兒教師%教師專業髮展
배경창설%농촌유인교사%교사전업발전
为支持和促进幼儿的发展,农村幼儿教师需要不断提升环境创设能力.以新津县幼儿园学前教育集团领办的三所农村标准化中心幼儿园中18位教师为研究对象,通过为期一年的行动研究促进其环境创设能力的提升.采用参与式的理论培训、主动性的实践反思、网络状的学习共同体、发展性的评价机制作为促进教师专业素质提升的策略和工具.对18名幼儿教师在实施干预方案前后填写的问卷及访谈文本、反思日记文本进行分析发现,教师在环境创设方面的专业理念、专业态度、专业能力都有了非常明显而可喜的变化.
為支持和促進幼兒的髮展,農村幼兒教師需要不斷提升環境創設能力.以新津縣幼兒園學前教育集糰領辦的三所農村標準化中心幼兒園中18位教師為研究對象,通過為期一年的行動研究促進其環境創設能力的提升.採用參與式的理論培訓、主動性的實踐反思、網絡狀的學習共同體、髮展性的評價機製作為促進教師專業素質提升的策略和工具.對18名幼兒教師在實施榦預方案前後填寫的問捲及訪談文本、反思日記文本進行分析髮現,教師在環境創設方麵的專業理唸、專業態度、專業能力都有瞭非常明顯而可喜的變化.
위지지화촉진유인적발전,농촌유인교사수요불단제승배경창설능력.이신진현유인완학전교육집단령판적삼소농촌표준화중심유인완중18위교사위연구대상,통과위기일년적행동연구촉진기배경창설능력적제승.채용삼여식적이론배훈、주동성적실천반사、망락상적학습공동체、발전성적평개궤제작위촉진교사전업소질제승적책략화공구.대18명유인교사재실시간예방안전후전사적문권급방담문본、반사일기문본진행분석발현,교사재배경창설방면적전업이념、전업태도、전업능력도유료비상명현이가희적변화.
