语文教学通讯·D刊（学术刊）
語文教學通訊·D刊（學術刊）
어문교학통신·D간（학술간）
THE COMMUNICATION OF CHINESE TEACHING
2014年
8期
39-41
,共3页
汉语拼音%故事拼音%言语生命
漢語拼音%故事拼音%言語生命
한어병음%고사병음%언어생명
多年来,汉语拼音教学一直作为一种工具徘徊在反复的训练中,教师教得辛苦,学生学得无味.走出这一困境需要从语文的角度,从语文的工具性、人文性统一的课程特性角度确定汉语拼音教学目标,并且依据初入学的孩子对语言学习的心理感受,探索一条能够彰显语文魅力和孩子言语生命活力的汉语拼音教学之路一故事拼音,故事拼音教学变学拼音为学语文,是最为有效的、最为美丽的汉语拼音教学方式.
多年來,漢語拼音教學一直作為一種工具徘佪在反複的訓練中,教師教得辛苦,學生學得無味.走齣這一睏境需要從語文的角度,從語文的工具性、人文性統一的課程特性角度確定漢語拼音教學目標,併且依據初入學的孩子對語言學習的心理感受,探索一條能夠彰顯語文魅力和孩子言語生命活力的漢語拼音教學之路一故事拼音,故事拼音教學變學拼音為學語文,是最為有效的、最為美麗的漢語拼音教學方式.
다년래,한어병음교학일직작위일충공구배회재반복적훈련중,교사교득신고,학생학득무미.주출저일곤경수요종어문적각도,종어문적공구성、인문성통일적과정특성각도학정한어병음교학목표,병차의거초입학적해자대어언학습적심리감수,탐색일조능구창현어문매력화해자언어생명활력적한어병음교학지로일고사병음,고사병음교학변학병음위학어문,시최위유효적、최위미려적한어병음교학방식.
