化学教育
化學教育
화학교육
2014年
13期
27-30
,共4页
化学键%前概念%概念转变策略%认知图式
化學鍵%前概唸%概唸轉變策略%認知圖式
화학건%전개념%개념전변책략%인지도식
通过调查学生在学习“化学键”前关于本概念的各种认识,发现学生“化学键”前概念的产生原因:(1)日常生活经验影响;(2)理科学习经验影响;(3)认知图式仍然在宏观层面.在此基础上提出了进行“化学键”概念转变教学的5条策略.
通過調查學生在學習“化學鍵”前關于本概唸的各種認識,髮現學生“化學鍵”前概唸的產生原因:(1)日常生活經驗影響;(2)理科學習經驗影響;(3)認知圖式仍然在宏觀層麵.在此基礎上提齣瞭進行“化學鍵”概唸轉變教學的5條策略.
통과조사학생재학습“화학건”전관우본개념적각충인식,발현학생“화학건”전개념적산생원인:(1)일상생활경험영향;(2)이과학습경험영향;(3)인지도식잉연재굉관층면.재차기출상제출료진행“화학건”개념전변교학적5조책략.
