中学课程辅导(教学研究)
中學課程輔導(教學研究)
중학과정보도(교학연구)
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
19期
114-114,120
,共2页
建构%倾听%关注%体味
建構%傾聽%關註%體味
건구%경은%관주%체미
语文是工具性与人文性的统一,人们对语文的理解不同,决定了语文学科不一样的学科功能和定位。语文曾经主要用于教化,后来被人们认为是一种语言工具。现在,人们认识到,语文是工具性与人文性的统一。语文是美好的,语文学习也是美妙的。语文永远是最基础、最博大、最富文化内涵和最具人文色彩的学科。优美的文章能激发学生对人类智慧、想象精神的领悟,并给学生以丰富美感享受的同时开发他们的想象力。
語文是工具性與人文性的統一,人們對語文的理解不同,決定瞭語文學科不一樣的學科功能和定位。語文曾經主要用于教化,後來被人們認為是一種語言工具。現在,人們認識到,語文是工具性與人文性的統一。語文是美好的,語文學習也是美妙的。語文永遠是最基礎、最博大、最富文化內涵和最具人文色綵的學科。優美的文章能激髮學生對人類智慧、想象精神的領悟,併給學生以豐富美感享受的同時開髮他們的想象力。
어문시공구성여인문성적통일,인문대어문적리해불동,결정료어문학과불일양적학과공능화정위。어문증경주요용우교화,후래피인문인위시일충어언공구。현재,인문인식도,어문시공구성여인문성적통일。어문시미호적,어문학습야시미묘적。어문영원시최기출、최박대、최부문화내함화최구인문색채적학과。우미적문장능격발학생대인류지혜、상상정신적령오,병급학생이봉부미감향수적동시개발타문적상상력。