中学课程辅导(教学研究)
中學課程輔導(教學研究)
중학과정보도(교학연구)
SECONDARY SCHOOL CURRICULUM COACHING(TEACHING RESEARCH)
2014年
20期
16-16,19
,共2页
语文%专业素养%提升途径
語文%專業素養%提升途徑
어문%전업소양%제승도경
教师专业素养的高低决定着教育质量的高低,语文教师要对学生实施素质教育,只有在自身具有所需的专业素质的情况下,才能满足人们对他们的期望,也才能真正践行新课程的理念。语文教师应该具有知识、技能、伦理和审美等方面的素养,走自我创新之路,在实践和反思中走向专业化。如此,我们语文教师才能化蛹为蝶,成就自我。
教師專業素養的高低決定著教育質量的高低,語文教師要對學生實施素質教育,隻有在自身具有所需的專業素質的情況下,纔能滿足人們對他們的期望,也纔能真正踐行新課程的理唸。語文教師應該具有知識、技能、倫理和審美等方麵的素養,走自我創新之路,在實踐和反思中走嚮專業化。如此,我們語文教師纔能化蛹為蝶,成就自我。
교사전업소양적고저결정착교육질량적고저,어문교사요대학생실시소질교육,지유재자신구유소수적전업소질적정황하,재능만족인문대타문적기망,야재능진정천행신과정적이념。어문교사응해구유지식、기능、윤리화심미등방면적소양,주자아창신지로,재실천화반사중주향전업화。여차,아문어문교사재능화용위접,성취자아。