职业
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직업
OCCUPATION
2014年
20期
49-50
,共2页
计算机应用基础%一体化课改%工作任务%主体地位%教学方法
計算機應用基礎%一體化課改%工作任務%主體地位%教學方法
계산궤응용기출%일체화과개%공작임무%주체지위%교학방법
一体化教学模式，突出学生为“主体”，教师为“主导”，强调工作过程导向六步法，各个环节之间相辅相成。同时针对不同的工作任务、不同的学情，灵活运用不同的教学方法，使学生不但具有扎实的理论功底，而且能够掌握熟练的操作技能，培养学生的自学和创新能力。
一體化教學模式，突齣學生為“主體”，教師為“主導”，彊調工作過程導嚮六步法，各箇環節之間相輔相成。同時針對不同的工作任務、不同的學情，靈活運用不同的教學方法，使學生不但具有扎實的理論功底，而且能夠掌握熟練的操作技能，培養學生的自學和創新能力。
일체화교학모식，돌출학생위“주체”，교사위“주도”，강조공작과정도향륙보법，각개배절지간상보상성。동시침대불동적공작임무、불동적학정，령활운용불동적교학방법，사학생불단구유찰실적이론공저，이차능구장악숙련적조작기능，배양학생적자학화창신능력。
