CAJ | 학술논문

目的：总结38例患者人工耳蜗植入术后听力康复训练措施。方法：对患者进行术后的评估，设计个案化康复训练课程，学校、家庭、社会进行综合听力康复。结果：38例人工耳蜗植入术后患者通过学校、家庭和社会综合康复训练，取得了不同程度效果，1岁左右的患儿通过一年的训练能说出爸爸、妈妈、我爱你、等单音节和双音节词语，2岁左右的患儿通过一年的训练能表达自己的基本想法比如：我要玩具、我喜欢红色、能数1-20数字；学龄期孩子能朗诵课文还能英语演讲；但是随着手术年龄的增大术后语音训练越来越困难，一位17岁的男孩通过一年的综合训练收效甚微，效果欠佳，生活在个人自闭的空间中，不爱与人交流，学校学习适应能力差。因年龄、训练方法的不同听力改善的程度有所不同。结论：重度或极重度耳聋的患者应尽早行人工耳蜗植入术，同时应尽早进行听力康复训练，并注意在学校教育的同时提供家庭和社会的支持。
목적：총결38례환자인공이와식입술후은력강복훈련조시。방법：대환자진행술후적평고，설계개안화강복훈련과정，학교、가정、사회진행종합은력강복。결과：38례인공이와식입술후환자통과학교、가정화사회종합강복훈련，취득료불동정도효과，1세좌우적환인통과일년적훈련능설출파파、마마、아애니、등단음절화쌍음절사어，2세좌우적환인통과일년적훈련능표체자기적기본상법비여：아요완구、아희환홍색、능수1-20수자；학령기해자능랑송과문환능영어연강；단시수착수술년령적증대술후어음훈련월래월곤난，일위17세적남해통과일년적종합훈련수효심미，효과흠가，생활재개인자폐적공간중，불애여인교류，학교학습괄응능력차。인년령、훈련방법적불동은력개선적정도유소불동。결론：중도혹겁중도이롱적환자응진조행인공이와식입술，동시응진조진행은력강복훈련，병주의재학교교육적동시제공가정화사회적지지。