长春教育学院学报
長春教育學院學報
장춘교육학원학보
JOURNAL OF CHANGCHUN EDUCATION INSTITUTE
2014年
18期
146-148
,共3页
管理类%高职生%实践与创新能力%指标体系%多元主体评价
管理類%高職生%實踐與創新能力%指標體繫%多元主體評價
관리류%고직생%실천여창신능력%지표체계%다원주체평개
笔者提出了基本能力、专业能力、职业素养三个一级指标，并在此基础上分解为12个二级指标和29个观测项目，以此构建了管理类高职生实践与创新能力评价指标体系。应用模糊综合评价法建立了包括任课教师、班主任、班级同学、学生本人、家长、实习单位同事等在内的多元主体评价模型，并进行了评价应用。
筆者提齣瞭基本能力、專業能力、職業素養三箇一級指標，併在此基礎上分解為12箇二級指標和29箇觀測項目，以此構建瞭管理類高職生實踐與創新能力評價指標體繫。應用模糊綜閤評價法建立瞭包括任課教師、班主任、班級同學、學生本人、傢長、實習單位同事等在內的多元主體評價模型，併進行瞭評價應用。
필자제출료기본능력、전업능력、직업소양삼개일급지표，병재차기출상분해위12개이급지표화29개관측항목，이차구건료관리류고직생실천여창신능력평개지표체계。응용모호종합평개법건립료포괄임과교사、반주임、반급동학、학생본인、가장、실습단위동사등재내적다원주체평개모형，병진행료평개응용。
