CAJ | 학술논문

有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。在实现有效教学上，我们教师需要注意做好“灵活地用好教材”和“科学地组织好课堂教学”这两个方面的工作，这样才能充分发挥学生的主人意识，充分体现学生的主体地位，实现教学的高效。
유효교학적“유효”，주요시지통과교사재일충선진교학이념지도하경과일단시간적교학지후，사학생획득구체적진보혹발전。유효교학적“교학”，시지교사인기、유지화촉진학생학습적소유행위화책략。재실현유효교학상，아문교사수요주의주호“령활지용호교재”화“과학지조직호과당교학”저량개방면적공작，저양재능충분발휘학생적주인의식，충분체현학생적주체지위，실현교학적고효。