CAJ | 학술논문

民汉合校就是在一个学校里，既有汉语班，也有当地民族语言班，同时使用汉语和当地民族语言进行教学的学校。在这种管理模式的学校里，民汉教学的老师和民汉的学生，都可以相互地交流，更深一步地了解民族文化，这样提升了老师教学的能力，为当地学生创造一个很好的双语学习的环境，提高了教学的质量。在国家支持大西北发展的背景下，少数民族学习汉语的热情非常的高涨，他们非常迫切地需要消除语言障碍，得到更好的教育。民汉合校的建立是一个非常好的机会。新疆地区的民汉合校就发展得很好，对于当地的学生的教学质量也在不断提高。在这个大背景下，少数民族地区的民汉合校是必然趋势。此文分析了一下民汉合校下的小学，他们的双语数学的教学问题。
민한합교취시재일개학교리，기유한어반，야유당지민족어언반，동시사용한어화당지민족어언진행교학적학교。재저충관리모식적학교리，민한교학적로사화민한적학생，도가이상호지교류，경심일보지료해민족문화，저양제승료로사교학적능력，위당지학생창조일개흔호적쌍어학습적배경，제고료교학적질량。재국가지지대서북발전적배경하，소수민족학습한어적열정비상적고창，타문비상박절지수요소제어언장애，득도경호적교육。민한합교적건립시일개비상호적궤회。신강지구적민한합교취발전득흔호，대우당지적학생적교학질량야재불단제고。재저개대배경하，소수민족지구적민한합교시필연추세。차문분석료일하민한합교하적소학，타문적쌍어수학적교학문제。