读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2014年
28期
75-75
,共1页
班主任%班级管理%小学生%教师
班主任%班級管理%小學生%教師
반주임%반급관리%소학생%교사
经常听老师们叹息：当老师真累！当班主任更累！回想班主任工作，确实很辛苦！这其中有顺利也有挫折，既有困惑，也有启迪，酸甜苦辣。实际上，我没什么经验可谈，现在只是把自己对《当班主任的点点滴滴》，和大家交流一下：要做好小学班主任工作，自身要有一种凝聚力。这种凝聚力，既有母亲般的挚爱，又有榜样的影响，还有长辈那样的宽容和理解。有了这样的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑灵魂，也就能为建设好班集体提供有利条件我个人认为，一个小学班主任要有凝聚力，最起码应该做到这么几点：
經常聽老師們歎息：噹老師真纍！噹班主任更纍！迴想班主任工作，確實很辛苦！這其中有順利也有挫摺，既有睏惑，也有啟迪，痠甜苦辣。實際上，我沒什麽經驗可談，現在隻是把自己對《噹班主任的點點滴滴》，和大傢交流一下：要做好小學班主任工作，自身要有一種凝聚力。這種凝聚力，既有母親般的摯愛，又有榜樣的影響，還有長輩那樣的寬容和理解。有瞭這樣的凝聚力，就容易吸引童心，彫塑靈魂，也就能為建設好班集體提供有利條件我箇人認為，一箇小學班主任要有凝聚力，最起碼應該做到這麽幾點：
경상은로사문우식：당로사진루！당반주임경루！회상반주임공작，학실흔신고！저기중유순리야유좌절，기유곤혹，야유계적，산첨고랄。실제상，아몰십요경험가담，현재지시파자기대《당반주임적점점적적》，화대가교류일하：요주호소학반주임공작，자신요유일충응취력。저충응취력，기유모친반적지애，우유방양적영향，환유장배나양적관용화리해。유료저양적응취력，취용역흡인동심，조소령혼，야취능위건설호반집체제공유리조건아개인인위，일개소학반주임요유응취력，최기마응해주도저요궤점：
