教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
35期
21-21,22
,共2页
传授者%替代父母%实施者%影响者
傳授者%替代父母%實施者%影響者
전수자%체대부모%실시자%영향자
随着社会的不断进步,社会的需求和环境的变化赋予了教师新的使命,教师在教育教学的过程中必须扮演多种的角色,来适应社会、适应环境的需要。教师是知识技能的传授者,是学生生活中的替代父母,是情境教育的实施者,教师是学生教育学意义的影响者。新时期的教师,在教育教学过程中应该扮演多种多样的角色,掌握很多的教学技巧、技术和方法来帮助学生学习,来传授专业的知识、价值和技术,以适用社会的进步和发展。
隨著社會的不斷進步,社會的需求和環境的變化賦予瞭教師新的使命,教師在教育教學的過程中必鬚扮縯多種的角色,來適應社會、適應環境的需要。教師是知識技能的傳授者,是學生生活中的替代父母,是情境教育的實施者,教師是學生教育學意義的影響者。新時期的教師,在教育教學過程中應該扮縯多種多樣的角色,掌握很多的教學技巧、技術和方法來幫助學生學習,來傳授專業的知識、價值和技術,以適用社會的進步和髮展。
수착사회적불단진보,사회적수구화배경적변화부여료교사신적사명,교사재교육교학적과정중필수분연다충적각색,래괄응사회、괄응배경적수요。교사시지식기능적전수자,시학생생활중적체대부모,시정경교육적실시자,교사시학생교육학의의적영향자。신시기적교사,재교육교학과정중응해분연다충다양적각색,장악흔다적교학기교、기술화방법래방조학생학습,래전수전업적지식、개치화기술,이괄용사회적진보화발전。