东方文化周刊
東方文化週刊
동방문화주간
Orient Culture Week
2014年
4期
118,120
,共2页
注意%高效课堂%小学低年级%语文
註意%高效課堂%小學低年級%語文
주의%고효과당%소학저년급%어문
根据小学低年级学生的特点,在教学过程中,以谜语导入、实践导入、激情导入等方法引起学生注意,把学生带进课堂学习;通过巧设识字形式、巧设写字形式、巧设课堂提问来精心设计教学,让学生在课堂上保持教师所期望的注意状态;采取适时鼓励、游戏调动这些手段来调整学生的学习情绪,重新唤起学生的注意,自觉保持学习状态,以此达到提高低年级语文课堂效率的目标.
根據小學低年級學生的特點,在教學過程中,以謎語導入、實踐導入、激情導入等方法引起學生註意,把學生帶進課堂學習;通過巧設識字形式、巧設寫字形式、巧設課堂提問來精心設計教學,讓學生在課堂上保持教師所期望的註意狀態;採取適時鼓勵、遊戲調動這些手段來調整學生的學習情緒,重新喚起學生的註意,自覺保持學習狀態,以此達到提高低年級語文課堂效率的目標.
근거소학저년급학생적특점,재교학과정중,이미어도입、실천도입、격정도입등방법인기학생주의,파학생대진과당학습;통과교설식자형식、교설사자형식、교설과당제문래정심설계교학,양학생재과당상보지교사소기망적주의상태;채취괄시고려、유희조동저사수단래조정학생적학습정서,중신환기학생적주의,자각보지학습상태,이차체도제고저년급어문과당효솔적목표.
