CAJ | 학술논문

我国已从小学阶段开设英语课程，但是否应该从儿童时期学习外语还存在争议。赞成者以关键期假说作为理论依据，反对者通过实证调查研究来反驳关键期假说。结合中介语和语言相对论进行推理，外语学习对小学生的思维发展有不利影响。根据我国的外语学习实际，可以提出“外语最佳学习期”假说，以使学习者在学好外语的同时，不至于影响本族语的学习和创新思维能力的提高。
아국이종소학계단개설영어과정，단시부응해종인동시기학습외어환존재쟁의。찬성자이관건기가설작위이론의거，반대자통과실증조사연구래반박관건기가설。결합중개어화어언상대론진행추리，외어학습대소학생적사유발전유불리영향。근거아국적외어학습실제，가이제출“외어최가학습기”가설，이사학습자재학호외어적동시，불지우영향본족어적학습화창신사유능력적제고。