江苏教育（职业教育版）
江囌教育（職業教育版）
강소교육（직업교육판）
JIANGSU EDUCATION
2014年
6期
70-72
,共3页
五年制高职%情境创设%数学学习%促进机制
五年製高職%情境創設%數學學習%促進機製
오년제고직%정경창설%수학학습%촉진궤제
作为基于学习环境构建的教学实践，情境创设对学习的促进作用毋庸置疑。在五年制高职背景下，情境创设如何依托职业、学科特点，有效促进高职生的数学学习，是数学教学与改革必须研究和解决的问题，情境创设在促进表征、体验、生疑等方面，对数学学习的促进作用明显。
作為基于學習環境構建的教學實踐，情境創設對學習的促進作用毌庸置疑。在五年製高職揹景下，情境創設如何依託職業、學科特點，有效促進高職生的數學學習，是數學教學與改革必鬚研究和解決的問題，情境創設在促進錶徵、體驗、生疑等方麵，對數學學習的促進作用明顯。
작위기우학습배경구건적교학실천，정경창설대학습적촉진작용무용치의。재오년제고직배경하，정경창설여하의탁직업、학과특점，유효촉진고직생적수학학습，시수학교학여개혁필수연구화해결적문제，정경창설재촉진표정、체험、생의등방면，대수학학습적촉진작용명현。
