CAJ | 학술논문

目的：探讨阶段式带教方法在骨科护理教学中的实施效果。方法：选择2013年在骨科实习的48名护生，随机分为对照组和观察组各24名。对照组采用传统的带教方法，观察组采取阶段式带教方法。实习4周结束后对所有护生进行理论知识和操作技能考试及出科综合成绩考核，比较2组带教效果。结果：观察组护生的专科理论知识、操作技能和出科综合成绩的分数均高于对照组(P<0.05)。结论：阶段式带教方法应用于骨科护理带教中，可显著提高教学质量，具有一定的护理临床教学参考价值。
목적：탐토계단식대교방법재골과호리교학중적실시효과。방법：선택2013년재골과실습적48명호생，수궤분위대조조화관찰조각24명。대조조채용전통적대교방법，관찰조채취계단식대교방법。실습4주결속후대소유호생진행이론지식화조작기능고시급출과종합성적고핵，비교2조대교효과。결과：관찰조호생적전과이론지식、조작기능화출과종합성적적분수균고우대조조(P<0.05)。결론：계단식대교방법응용우골과호리대교중，가현저제고교학질량，구유일정적호리림상교학삼고개치。