CAJ | 학술논문

新课程下的小学语文学业评价有着深远的意义，而随着时间的推移，开始面临异化迹象。因而，现行小学语文学业评价需要期待新的破冰，在评价方法上可以尝试多元和灵活，在评价内容上实施分项目与等级制，并且更需要关注学生的即时性评价。采用分主体、分项目、分时间、分类型的评价方式，使过程评价和结果评价达到和谐统一。
신과정하적소학어문학업평개유착심원적의의，이수착시간적추이，개시면림이화적상。인이，현행소학어문학업평개수요기대신적파빙，재평개방법상가이상시다원화령활，재평개내용상실시분항목여등급제，병차경수요관주학생적즉시성평개。채용분주체、분항목、분시간、분류형적평개방식，사과정평개화결과평개체도화해통일。