理论界
理論界
이론계
THEORY CIRCLE
2014年
7期
175-178
,共4页
高校管理%知识商品化%齐美尔
高校管理%知識商品化%齊美爾
고교관리%지식상품화%제미이
“学生就是爷”是一种异化的教育观，其背后是高校在师生关系问题处置方面的矫枉过正，而当下一些教育实践活动则在某种程度上，于无意之中推动了高校简单地将学生视作“群众”的风习，进一步助长了由知识商品化衍生的“学生就是爷”教育理念的合理化及其蔓延流播。基于对广东和浙江的案例考察，主要尝试以齐美尔关于货币文化的有关论述对此类现象加以诠释解读，并指出其可能的转变前景。
“學生就是爺”是一種異化的教育觀，其揹後是高校在師生關繫問題處置方麵的矯枉過正，而噹下一些教育實踐活動則在某種程度上，于無意之中推動瞭高校簡單地將學生視作“群衆”的風習，進一步助長瞭由知識商品化衍生的“學生就是爺”教育理唸的閤理化及其蔓延流播。基于對廣東和浙江的案例攷察，主要嘗試以齊美爾關于貨幣文化的有關論述對此類現象加以詮釋解讀，併指齣其可能的轉變前景。
“학생취시야”시일충이화적교육관，기배후시고교재사생관계문제처치방면적교왕과정，이당하일사교육실천활동칙재모충정도상，우무의지중추동료고교간단지장학생시작“군음”적풍습，진일보조장료유지식상품화연생적“학생취시야”교육이념적합이화급기만연류파。기우대엄동화절강적안례고찰，주요상시이제미이관우화폐문화적유관논술대차류현상가이전석해독，병지출기가능적전변전경。
An alienated higher education concept, that is, “students never offensive”, is popular in colleges and universities, which is partly a reflection of unhealthy relationship between teachers and students.The wrong concept is derived from propaganda like industrialization of education and knowledge commercialization.In order to discuss its mechanism further an academic interpretation of “students never offensive” based on Simmel’ s ideas is presented.
