生物学通报
生物學通報
생물학통보
BULLETIN OF BIOLOGY
2014年
5期
28-31
,共4页
酶%活化能%实验设计%变量%传感器
酶%活化能%實驗設計%變量%傳感器
매%활화능%실험설계%변량%전감기
将课堂交给学生,开展符合教学需求及课堂内容的教学活动.通过对实验现象的分析,引导学生学会由现象到本质的科学思维方法;通过实验操作,训练学生的动手能力及合作意识;以问题串的形式,引导学生深入思考,让学生注意到科学思维的严密性;通过传感器的使用,让学生了解新技术对于实验结果呈现的直观性,并共同体验和分享实验改进的过程.
將課堂交給學生,開展符閤教學需求及課堂內容的教學活動.通過對實驗現象的分析,引導學生學會由現象到本質的科學思維方法;通過實驗操作,訓練學生的動手能力及閤作意識;以問題串的形式,引導學生深入思攷,讓學生註意到科學思維的嚴密性;通過傳感器的使用,讓學生瞭解新技術對于實驗結果呈現的直觀性,併共同體驗和分享實驗改進的過程.
장과당교급학생,개전부합교학수구급과당내용적교학활동.통과대실험현상적분석,인도학생학회유현상도본질적과학사유방법;통과실험조작,훈련학생적동수능력급합작의식;이문제천적형식,인도학생심입사고,양학생주의도과학사유적엄밀성;통과전감기적사용,양학생료해신기술대우실험결과정현적직관성,병공동체험화분향실험개진적과정.