教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
EDUCATIONAL SCIENCE RESEARCH
2014年
4期
70-75
,共6页
数学教学%数学教学设计%教学设计过程%数学教学设计能力
數學教學%數學教學設計%教學設計過程%數學教學設計能力
수학교학%수학교학설계%교학설계과정%수학교학설계능력
数学教学设计对数学教学实践发挥着重要的指导作用,也是数学教育研究者与一线教师特别关注的领域.但目前数学教学设计实践主要存在着如下问题:多以局部设计为主,缺乏整体视角;多以一次设计为主,缺少比较的意识和反复筛选;多以结果、控制取向为主,缺乏过程、民主取向;多以对静态教案的机械执行为主,缺乏对教案的动态生成;过分依赖于教师共同体、专家、广义数学教科书,缺乏教师自身反思与改进的意识与努力.解决数学教学设计实践中的问题,一线教师在数学教学设计的制定与执行方面有大量的工作要做.
數學教學設計對數學教學實踐髮揮著重要的指導作用,也是數學教育研究者與一線教師特彆關註的領域.但目前數學教學設計實踐主要存在著如下問題:多以跼部設計為主,缺乏整體視角;多以一次設計為主,缺少比較的意識和反複篩選;多以結果、控製取嚮為主,缺乏過程、民主取嚮;多以對靜態教案的機械執行為主,缺乏對教案的動態生成;過分依賴于教師共同體、專傢、廣義數學教科書,缺乏教師自身反思與改進的意識與努力.解決數學教學設計實踐中的問題,一線教師在數學教學設計的製定與執行方麵有大量的工作要做.
수학교학설계대수학교학실천발휘착중요적지도작용,야시수학교육연구자여일선교사특별관주적영역.단목전수학교학설계실천주요존재착여하문제:다이국부설계위주,결핍정체시각;다이일차설계위주,결소비교적의식화반복사선;다이결과、공제취향위주,결핍과정、민주취향;다이대정태교안적궤계집행위주,결핍대교안적동태생성;과분의뢰우교사공동체、전가、엄의수학교과서,결핍교사자신반사여개진적의식여노력.해결수학교학설계실천중적문제,일선교사재수학교학설계적제정여집행방면유대량적공작요주.
