教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
EDUCATIONAL SCIENCE RESEARCH
2014年
4期
66-69
,共4页
中小学生%课堂自主学习时间%课堂教学改革
中小學生%課堂自主學習時間%課堂教學改革
중소학생%과당자주학습시간%과당교학개혁
课堂自主学习时间是在特定的课堂教学情境中,学生自主地学习所需要和所支配的时间.它是考察课堂教学改革是否深化的主要指标之一,是影响课堂教与学方式是否转变的首要变量.基于课堂自主学习时间的保证(是否有、有多少)、自主学习时间的管理(用多少、怎么用)和自主学习时间的效果(对学业成绩、学习能力作用如何)等三个维度,对北京市、山西省和四川省六个县区1200名义务教育阶段学生进行了课堂自主学习时间现状调查.从调查得出的十个主要发现来看,今后的课堂教学改革应在区域布局上,以中西部为主,强化农村为重;在目标任务上,以能力为主,培养实践能力为重;在课堂管理上,以科学指导为主,合理规划学习为重.
課堂自主學習時間是在特定的課堂教學情境中,學生自主地學習所需要和所支配的時間.它是攷察課堂教學改革是否深化的主要指標之一,是影響課堂教與學方式是否轉變的首要變量.基于課堂自主學習時間的保證(是否有、有多少)、自主學習時間的管理(用多少、怎麽用)和自主學習時間的效果(對學業成績、學習能力作用如何)等三箇維度,對北京市、山西省和四川省六箇縣區1200名義務教育階段學生進行瞭課堂自主學習時間現狀調查.從調查得齣的十箇主要髮現來看,今後的課堂教學改革應在區域佈跼上,以中西部為主,彊化農村為重;在目標任務上,以能力為主,培養實踐能力為重;在課堂管理上,以科學指導為主,閤理規劃學習為重.
과당자주학습시간시재특정적과당교학정경중,학생자주지학습소수요화소지배적시간.타시고찰과당교학개혁시부심화적주요지표지일,시영향과당교여학방식시부전변적수요변량.기우과당자주학습시간적보증(시부유、유다소)、자주학습시간적관리(용다소、즘요용)화자주학습시간적효과(대학업성적、학습능력작용여하)등삼개유도,대북경시、산서성화사천성륙개현구1200명의무교육계단학생진행료과당자주학습시간현상조사.종조사득출적십개주요발현래간,금후적과당교학개혁응재구역포국상,이중서부위주,강화농촌위중;재목표임무상,이능력위주,배양실천능력위중;재과당관리상,이과학지도위주,합리규화학습위중.
