学周刊B版
學週刊B版
학주간B판
LEARNING WEEK
2014年
9期
49-49
,共1页
创设交际情境%口语交际能力
創設交際情境%口語交際能力
창설교제정경%구어교제능력
口语交际是听与说的互动过程，是“听话、说话”的发展，离开了特定的环境就无法进行。因此，教师应创设多种多样符合学生生活实际的情境，多选用与生活相关的话题，调动学生的生活感知与积累，使他们在口语交际中说得具体，说得真实，说得有趣，从而有效地培养和提高学生的口语交际能力。
口語交際是聽與說的互動過程，是“聽話、說話”的髮展，離開瞭特定的環境就無法進行。因此，教師應創設多種多樣符閤學生生活實際的情境，多選用與生活相關的話題，調動學生的生活感知與積纍，使他們在口語交際中說得具體，說得真實，說得有趣，從而有效地培養和提高學生的口語交際能力。
구어교제시은여설적호동과정，시“은화、설화”적발전，리개료특정적배경취무법진행。인차，교사응창설다충다양부합학생생활실제적정경，다선용여생활상관적화제，조동학생적생활감지여적루，사타문재구어교제중설득구체，설득진실，설득유취，종이유효지배양화제고학생적구어교제능력。
