CAJ | 학술논문

高中课堂教学质量评价要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，强化评价的诊断和发展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。评价应体现新课程的基本理念，全面评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展与变化。要实现这一评价目标，必须改变课堂教学质量的评价方式，注重评价目标的全面性、评价手段的多样化，实现形成性评价和终结性评价相结合、定性评价和定量评价相结合。
고중과당교학질량평개요관주학생적학습결과，경요관주학생적학습과정，강화평개적진단화발전공능，약화평개적견별화선발공능。평개응체현신과정적기본이념，전면평개학생재지식여기능、과정여방법、정감태도여개치관등방면적발전여변화。요실현저일평개목표，필수개변과당교학질량적평개방식，주중평개목표적전면성、평개수단적다양화，실현형성성평개화종결성평개상결합、정성평개화정량평개상결합。