CAJ | 학술논문

教学是人与人之间的活动，教学双方都是活生生的具有自觉能动性的主体，因此，教学信息的有效反馈好似一种“生命”运动，反馈就是这个“生命体”的血液循环系统之一。教学信息及其交流反馈是联结教与学双边活动的纽带。如果没有教学信息的有效反馈，教学活动也就中止了，呈现在课堂教学中就会是这样一种怪象：教师教得很苦，学生觉得很累，然而学生却没有得到应有的发展和提高，究其原因之一是课堂信息反馈这一重要教学环节没做实做好。笔者试从语文课堂有效处理反馈信息角度，谈几点自己的思考和看法。
교학시인여인지간적활동，교학쌍방도시활생생적구유자각능동성적주체，인차，교학신식적유효반궤호사일충“생명”운동，반궤취시저개“생명체”적혈액순배계통지일。교학신식급기교류반궤시련결교여학쌍변활동적뉴대。여과몰유교학신식적유효반궤，교학활동야취중지료，정현재과당교학중취회시저양일충괴상：교사교득흔고，학생각득흔루，연이학생각몰유득도응유적발전화제고，구기원인지일시과당신식반궤저일중요교학배절몰주실주호。필자시종어문과당유효처리반궤신식각도，담궤점자기적사고화간법。