CAJ | 학술논문

听障儿童作为特殊人群，由于受听力的限制出现语言障碍，他们的感知很大程度上依靠眼睛，以目代耳。他们依赖老师，喜欢模仿，这从一定程度上影响了思维的正常发展。在数学教学中，教师可以运用游戏体验法，加深学生对知识的理解；引导学生由易到难解决实际问题，逐步提高学习能力；联系生活实际，启发学生多角度思考问题；课堂上用规范的数学语言进行表述，提高语言的严密性。
은장인동작위특수인군，유우수은력적한제출현어언장애，타문적감지흔대정도상의고안정，이목대이。타문의뢰로사，희환모방，저종일정정도상영향료사유적정상발전。재수학교학중，교사가이운용유희체험법，가심학생대지식적리해；인도학생유역도난해결실제문제，축보제고학습능력；련계생활실제，계발학생다각도사고문제；과당상용규범적수학어언진행표술，제고어언적엄밀성。