经济研究导刊
經濟研究導刊
경제연구도간
ECONOMIC RESEARCH GUIDE
2014年
27期
197-198,211
,共3页
激励%需求%行为%动机%高职教师
激勵%需求%行為%動機%高職教師
격려%수구%행위%동궤%고직교사
作为高职院校领导也要掌握激励理论，合理运用激励理论。首先用麦克里兰的三重需要理论将教师群体进行分类；其次用赫茨伯格的双因素理论分析教师对学校激励方式的心理感受；最后用亚当斯的公平理论和弗罗姆的期望理论分析教师对学校激励方式的行为反应。
作為高職院校領導也要掌握激勵理論，閤理運用激勵理論。首先用麥剋裏蘭的三重需要理論將教師群體進行分類；其次用赫茨伯格的雙因素理論分析教師對學校激勵方式的心理感受；最後用亞噹斯的公平理論和弗囉姆的期望理論分析教師對學校激勵方式的行為反應。
작위고직원교령도야요장악격려이론，합리운용격려이론。수선용맥극리란적삼중수요이론장교사군체진행분류；기차용혁자백격적쌍인소이론분석교사대학교격려방식적심리감수；최후용아당사적공평이론화불라모적기망이론분석교사대학교격려방식적행위반응。
