CAJ | 학술논문

无论是遵照教育部颁布的《大学英语课程教学要求》还是现在大学扩招的现实，分级教学模式都是势在必行的。本研究以云南农业大学为例，通过对2012级学生实施分级教学两个学期“大学英语”课程考试成绩和CET-4通过率的对比分析，得出的研究结论认为：实施分层教学在提高C班学生学习成绩方面的作用是积极的，但同时也暴露了一些问题。本文分析了C班（慢班）教学存在的问题，并针对问题，提出一些实效性的实施策略。
무론시준조교육부반포적《대학영어과정교학요구》환시현재대학확초적현실，분급교학모식도시세재필행적。본연구이운남농업대학위례，통과대2012급학생실시분급교학량개학기“대학영어”과정고시성적화CET-4통과솔적대비분석，득출적연구결론인위：실시분층교학재제고C반학생학습성적방면적작용시적겁적，단동시야폭로료일사문제。본문분석료C반（만반）교학존재적문제，병침대문제，제출일사실효성적실시책략。