少儿科学周刊（教学版）
少兒科學週刊（教學版）
소인과학주간（교학판）
Science Weekly for Children
2014年
3期
128-128
,共1页
氛围%创新%趣味性
氛圍%創新%趣味性
분위%창신%취미성
创设一定条件和氛围，引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程，发现“新”现象。通过联想、判断、推理和综合分析，归纳出物质呈现如此现象的本质和规律，这就是中学化学教学中的创新教育。化学教师良好的教师形象；生动、准确的讲授；热情真诚的关心鼓励；幽默大方的举止等因素在培养和强化学生学习化学的兴趣和动机也起着不可忽视的情感作用。织学生一起分析、讨论、比较设计方案的可行性和优缺点等。对好的方案特别是有创新的方案，进行表扬和奖励。鼓励学生创新，调动学生的创新积极性和主动性。
創設一定條件和氛圍，引導、啟髮學生去模擬、探究原科學傢的實踐活動過程，髮現“新”現象。通過聯想、判斷、推理和綜閤分析，歸納齣物質呈現如此現象的本質和規律，這就是中學化學教學中的創新教育。化學教師良好的教師形象；生動、準確的講授；熱情真誠的關心鼓勵；幽默大方的舉止等因素在培養和彊化學生學習化學的興趣和動機也起著不可忽視的情感作用。織學生一起分析、討論、比較設計方案的可行性和優缺點等。對好的方案特彆是有創新的方案，進行錶颺和獎勵。鼓勵學生創新，調動學生的創新積極性和主動性。
창설일정조건화분위，인도、계발학생거모의、탐구원과학가적실천활동과정，발현“신”현상。통과련상、판단、추리화종합분석，귀납출물질정현여차현상적본질화규률，저취시중학화학교학중적창신교육。화학교사량호적교사형상；생동、준학적강수；열정진성적관심고려；유묵대방적거지등인소재배양화강화학생학습화학적흥취화동궤야기착불가홀시적정감작용。직학생일기분석、토론、비교설계방안적가행성화우결점등。대호적방안특별시유창신적방안，진행표양화장려。고려학생창신，조동학생적창신적겁성화주동성。
