读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2014年
6期
356-356
,共1页
教学符合学生实际%教学符合教师实际%善于利用多媒体辅助教学
教學符閤學生實際%教學符閤教師實際%善于利用多媒體輔助教學
교학부합학생실제%교학부합교사실제%선우이용다매체보조교학
对于我们这些在教学一线的教师，特别是担任毕业班工作，进入高考总复习阶段的教师来说，课堂教学的有效性是我们每天面对和思考的问题。什么样的课堂教学才是最有效的？理论上说有效指的是：用最少的教学时间让学生获得最大的收获。有专家给出课堂教学效率的量化公式：课堂教学效率=有效教学时间/实际教学时间×100﹪。
對于我們這些在教學一線的教師，特彆是擔任畢業班工作，進入高攷總複習階段的教師來說，課堂教學的有效性是我們每天麵對和思攷的問題。什麽樣的課堂教學纔是最有效的？理論上說有效指的是：用最少的教學時間讓學生穫得最大的收穫。有專傢給齣課堂教學效率的量化公式：課堂教學效率=有效教學時間/實際教學時間×100﹪。
대우아문저사재교학일선적교사，특별시담임필업반공작，진입고고총복습계단적교사래설，과당교학적유효성시아문매천면대화사고적문제。십요양적과당교학재시최유효적？이론상설유효지적시：용최소적교학시간양학생획득최대적수획。유전가급출과당교학효솔적양화공식：과당교학효솔=유효교학시간/실제교학시간×100﹪。
