读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2014年
6期
277-277
,共1页
数学教学%问题情境%教学方式%思考
數學教學%問題情境%教學方式%思攷
수학교학%문제정경%교학방식%사고
一个好的问题情境是学生学习的“引信”和指路明灯。、问题情境要有数学价值，并能与课程目标水乳交融。能形成有效的演算和推理，进而产生深刻的数学体验。能提炼数学思想方法，揭示数学本质。渗透数学文化，提高学生的数学文化素养。
一箇好的問題情境是學生學習的“引信”和指路明燈。、問題情境要有數學價值，併能與課程目標水乳交融。能形成有效的縯算和推理，進而產生深刻的數學體驗。能提煉數學思想方法，揭示數學本質。滲透數學文化，提高學生的數學文化素養。
일개호적문제정경시학생학습적“인신”화지로명등。、문제정경요유수학개치，병능여과정목표수유교융。능형성유효적연산화추리，진이산생심각적수학체험。능제련수학사상방법，게시수학본질。삼투수학문화，제고학생적수학문화소양。
