读写算（教研版）
讀寫算（教研版）
독사산（교연판）
Read Write and Count
2014年
6期
162-162
,共1页
语文教师%语文教学%素质教育%综合素质%主体障碍
語文教師%語文教學%素質教育%綜閤素質%主體障礙
어문교사%어문교학%소질교육%종합소질%주체장애
中学语文教学，实施素质教育已多年，可由于多种原因，制约了语文教学的开展，影响了学生素质的提高，分析其原因发现，语文教师自身综合素质普遍偏低是一大障碍。综合素质普遍偏低主要表现在教师的观念的相对滞后、知识相对欠缺、能力相对欠缺三个主要方面。教师必须加强业务及专业知识的学习，努力提高自身素质，大力实施素质教育。中学语文教师综合素质亟待提高。
中學語文教學，實施素質教育已多年，可由于多種原因，製約瞭語文教學的開展，影響瞭學生素質的提高，分析其原因髮現，語文教師自身綜閤素質普遍偏低是一大障礙。綜閤素質普遍偏低主要錶現在教師的觀唸的相對滯後、知識相對欠缺、能力相對欠缺三箇主要方麵。教師必鬚加彊業務及專業知識的學習，努力提高自身素質，大力實施素質教育。中學語文教師綜閤素質亟待提高。
중학어문교학，실시소질교육이다년，가유우다충원인，제약료어문교학적개전，영향료학생소질적제고，분석기원인발현，어문교사자신종합소질보편편저시일대장애。종합소질보편편저주요표현재교사적관념적상대체후、지식상대흠결、능력상대흠결삼개주요방면。교사필수가강업무급전업지식적학습，노력제고자신소질，대력실시소질교육。중학어문교사종합소질극대제고。
