CAJ | 학술논문

目前中医经典教学存在的主要问题：中医经典古文生涩难懂，所含医理深奥玄妙难释，“难教、难学、难记、难背”，传统“灌输式”教育，学生学习缺乏积极性，甚至因畏难而不想学，听完易忘，教学效果不如人意；随着扩招和课程增设增加，中医经典的课时缩减受限、教师资源相对短缺。针对这些问题，课题组引入E- learning教学法理念，整合网络课程资源，通过分析LBL、CBL、PBL、TBL、RBL五种常用的教学方法的利弊和互补关系，根据不同章节授课内容的需要，灵活运用多元化教学方法，形成“以教材为基础，以问题为导向，以病例为补充，以信息资源为依据，以学生为依托”的中医经典多元化教学法；课外辅以专家讲堂，开展中医经典诵读大赛和诵读月活动，成立中医经典学习讨论协会等，堂内、堂外学习有机结合，使中医经典的学习生动有趣，学习内容易理解易掌握，多途径地充分调动学生的主动性、创新能力，从而有效地提高中医经典的教学质量。
목전중의경전교학존재적주요문제：중의경전고문생삽난동，소함의리심오현묘난석，“난교、난학、난기、난배”，전통“관수식”교육，학생학습결핍적겁성，심지인외난이불상학，은완역망，교학효과불여인의；수착확초화과정증설증가，중의경전적과시축감수한、교사자원상대단결。침대저사문제，과제조인입E- learning교학법이념，정합망락과정자원，통과분석LBL、CBL、PBL、TBL、RBL오충상용적교학방법적리폐화호보관계，근거불동장절수과내용적수요，령활운용다원화교학방법，형성“이교재위기출，이문제위도향，이병례위보충，이신식자원위의거，이학생위의탁”적중의경전다원화교학법；과외보이전가강당，개전중의경전송독대새화송독월활동，성립중의경전학습토론협회등，당내、당외학습유궤결합，사중의경전적학습생동유취，학습내용역리해역장악，다도경지충분조동학생적주동성、창신능력，종이유효지제고중의경전적교학질량。