现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGY
2014年
4期
33-39
,共7页
高职院校%3D Max%翻转课堂%教学设计
高職院校%3D Max%翻轉課堂%教學設計
고직원교%3D Max%번전과당%교학설계
翻转课堂通过学生课前微视频等资源的自主学习,课中的释疑解难、协作交流等方式对课程内容进行内化,课后的反思、有效评价和成果交流,从而达到有意义学习的目的.高职院校3D Max课程存在实例操作过程繁多,模型建构复杂等问题.该文以3D Max制作飞机模型为例,通过详细的课前、课中和课后教学设计,不仅解决了上述问题,改变了课堂教学组织形式,而且很好地提升了高职学生的自主和协作学习能力、系统分析能力和问题解决能力.
翻轉課堂通過學生課前微視頻等資源的自主學習,課中的釋疑解難、協作交流等方式對課程內容進行內化,課後的反思、有效評價和成果交流,從而達到有意義學習的目的.高職院校3D Max課程存在實例操作過程繁多,模型建構複雜等問題.該文以3D Max製作飛機模型為例,通過詳細的課前、課中和課後教學設計,不僅解決瞭上述問題,改變瞭課堂教學組織形式,而且很好地提升瞭高職學生的自主和協作學習能力、繫統分析能力和問題解決能力.
번전과당통과학생과전미시빈등자원적자주학습,과중적석의해난、협작교류등방식대과정내용진행내화,과후적반사、유효평개화성과교류,종이체도유의의학습적목적.고직원교3D Max과정존재실례조작과정번다,모형건구복잡등문제.해문이3D Max제작비궤모형위례,통과상세적과전、과중화과후교학설계,불부해결료상술문제,개변료과당교학조직형식,이차흔호지제승료고직학생적자주화협작학습능력、계통분석능력화문제해결능력.
