教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2014年
5期
80-85
,共6页
教师专业道德%现代性%师生关系%技术理性%情感
教師專業道德%現代性%師生關繫%技術理性%情感
교사전업도덕%현대성%사생관계%기술이성%정감
教师专业道德需要从教师劳动特性和中国现代性视野两维中观察.教师劳动区别于其他劳动的重要特性在于师生关系的建构,它是教育教学的最根本特性;而师生关系如果不能实现现代性建构,则教师专业道德就必然是内容空洞而无法确立.如何建构,即师生关系需要何种情感与何种理性,或者说如何实现普遍性的理性规定与个体具体的情感经验的结合,是中国教师专业道德现代性条件下面临的重大问题.师生关系只有实现现代性转型,即实现情感与理性的新型融合,实现各自的升华,教师专业道德方能完成现代塑造.
教師專業道德需要從教師勞動特性和中國現代性視野兩維中觀察.教師勞動區彆于其他勞動的重要特性在于師生關繫的建構,它是教育教學的最根本特性;而師生關繫如果不能實現現代性建構,則教師專業道德就必然是內容空洞而無法確立.如何建構,即師生關繫需要何種情感與何種理性,或者說如何實現普遍性的理性規定與箇體具體的情感經驗的結閤,是中國教師專業道德現代性條件下麵臨的重大問題.師生關繫隻有實現現代性轉型,即實現情感與理性的新型融閤,實現各自的升華,教師專業道德方能完成現代塑造.
교사전업도덕수요종교사노동특성화중국현대성시야량유중관찰.교사노동구별우기타노동적중요특성재우사생관계적건구,타시교육교학적최근본특성;이사생관계여과불능실현현대성건구,칙교사전업도덕취필연시내용공동이무법학립.여하건구,즉사생관계수요하충정감여하충이성,혹자설여하실현보편성적이성규정여개체구체적정감경험적결합,시중국교사전업도덕현대성조건하면림적중대문제.사생관계지유실현현대성전형,즉실현정감여이성적신형융합,실현각자적승화,교사전업도덕방능완성현대소조.
