读写算(教育教学研究)
讀寫算(教育教學研究)
독사산(교육교학연구)
DUYUXIE
2014年
11期
232-232
,共1页
课堂教学%学习兴趣%数学思维
課堂教學%學習興趣%數學思維
과당교학%학습흥취%수학사유
小学三年级是小学的关键时期,三年级小学生不再是一个懵懂的幼儿,其心理和智力都得到了一定的发展。因此,三年级数学课堂教学的侧重点已经从单一的识数、运算、练习转变为激发学生积极的学习兴趣,启发学生独特的数学思维和培养学生良好的学习习惯,由此可见,教师的课堂教学方式对发展三年级小学生的学习能力起着关键作用。本文将从以下四方面对如何开展三年级小学生数学课堂教学进行论述。
小學三年級是小學的關鍵時期,三年級小學生不再是一箇懵懂的幼兒,其心理和智力都得到瞭一定的髮展。因此,三年級數學課堂教學的側重點已經從單一的識數、運算、練習轉變為激髮學生積極的學習興趣,啟髮學生獨特的數學思維和培養學生良好的學習習慣,由此可見,教師的課堂教學方式對髮展三年級小學生的學習能力起著關鍵作用。本文將從以下四方麵對如何開展三年級小學生數學課堂教學進行論述。
소학삼년급시소학적관건시기,삼년급소학생불재시일개몽동적유인,기심리화지력도득도료일정적발전。인차,삼년급수학과당교학적측중점이경종단일적식수、운산、연습전변위격발학생적겁적학습흥취,계발학생독특적수학사유화배양학생량호적학습습관,유차가견,교사적과당교학방식대발전삼년급소학생적학습능력기착관건작용。본문장종이하사방면대여하개전삼년급소학생수학과당교학진행논술。