读与写(上,下旬)
讀與寫(上,下旬)
독여사(상,하순)
DuYuXie
2014年
12期
274-274
,共1页
班主任%素质%能力%创造性
班主任%素質%能力%創造性
반주임%소질%능력%창조성
小学班主任是全班的组织者、领导者和教育者,是学生身心健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是对学生进行品德教育的骨干力量。小徐班主任工作是一项既复杂又艰巨的工作。我作为长期担任小学班主任工作的教师,深感教育管理系统工程的重要性,并在实际的教育管理中,加以艰苦的实践与探索,经过自己的努力与探索后,小学班主任工作收到了较好的效果。
小學班主任是全班的組織者、領導者和教育者,是學生身心健康成長的引路人,是聯繫各科任教師的紐帶,是溝通學校、傢庭、社會的橋樑,是對學生進行品德教育的骨榦力量。小徐班主任工作是一項既複雜又艱巨的工作。我作為長期擔任小學班主任工作的教師,深感教育管理繫統工程的重要性,併在實際的教育管理中,加以艱苦的實踐與探索,經過自己的努力與探索後,小學班主任工作收到瞭較好的效果。
소학반주임시전반적조직자、령도자화교육자,시학생신심건강성장적인로인,시련계각과임교사적뉴대,시구통학교、가정、사회적교량,시대학생진행품덕교육적골간역량。소서반주임공작시일항기복잡우간거적공작。아작위장기담임소학반주임공작적교사,심감교육관리계통공정적중요성,병재실제적교육관리중,가이간고적실천여탐색,경과자기적노력여탐색후,소학반주임공작수도료교호적효과。