教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2014年
17期
83-83,84
,共2页
小学语文%课堂教学%有效
小學語文%課堂教學%有效
소학어문%과당교학%유효
“有效教学”是课程改革深入推进过程中，伴随着课堂低效、无效问题而被提出的重要命题。工作这么多年来，我时常遇到教学中很多难以解决的、迷惑不解的问题。于是假期利用空闲时间，我认真学习了“有效教学”的教学讲座，教授从理论和实践层面上为老师们进行剖析和策略指导，感受颇多，受益匪浅。下面就谈谈我的一点感悟：
“有效教學”是課程改革深入推進過程中，伴隨著課堂低效、無效問題而被提齣的重要命題。工作這麽多年來，我時常遇到教學中很多難以解決的、迷惑不解的問題。于是假期利用空閒時間，我認真學習瞭“有效教學”的教學講座，教授從理論和實踐層麵上為老師們進行剖析和策略指導，感受頗多，受益匪淺。下麵就談談我的一點感悟：
“유효교학”시과정개혁심입추진과정중，반수착과당저효、무효문제이피제출적중요명제。공작저요다년래，아시상우도교학중흔다난이해결적、미혹불해적문제。우시가기이용공한시간，아인진학습료“유효교학”적교학강좌，교수종이론화실천층면상위로사문진행부석화책략지도，감수파다，수익비천。하면취담담아적일점감오：
