国际医药卫生导报
國際醫藥衛生導報
국제의약위생도보
INTERNATIONAL MEDICINE & HEALTH GUIDANCE NEWS
2014年
9期
1330-1331
,共2页
文力群%鲁姣%梁敏%曾芳
文力群%魯姣%樑敏%曾芳
문력군%로교%량민%증방
PBL教学模式%消化内科护理%护理实习生
PBL教學模式%消化內科護理%護理實習生
PBL교학모식%소화내과호리%호리실습생
目的 探讨PBL教学模式在消化内科护理教学中的应用效果.方法 将80名护理实习生随机分为传统教学组和PBL教学组各40名,PBL教学组在传统教学的基础上开展PBL教学模式.观察两组护理实习生理论考试成绩、技能考核成绩、对教学模式的认可度.结果 PBL教学组护理实习生理论考试、技能考核成绩明显高于传统教学组,差异有统计学意义(P＜0.05); PBL教学组护理实习生对教学模式的认可度显著高于传统教学组,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 PBL教学模式能充分调动护理实习生的主观能动性,提高护理实习生的理论技能知识水平及综合能力.PBL教学模式明显优于传统教学模式,值得在临床上推广.
目的 探討PBL教學模式在消化內科護理教學中的應用效果.方法 將80名護理實習生隨機分為傳統教學組和PBL教學組各40名,PBL教學組在傳統教學的基礎上開展PBL教學模式.觀察兩組護理實習生理論攷試成績、技能攷覈成績、對教學模式的認可度.結果 PBL教學組護理實習生理論攷試、技能攷覈成績明顯高于傳統教學組,差異有統計學意義(P＜0.05); PBL教學組護理實習生對教學模式的認可度顯著高于傳統教學組,差異有統計學意義(P＜0.01).結論 PBL教學模式能充分調動護理實習生的主觀能動性,提高護理實習生的理論技能知識水平及綜閤能力.PBL教學模式明顯優于傳統教學模式,值得在臨床上推廣.
목적 탐토PBL교학모식재소화내과호리교학중적응용효과.방법 장80명호리실습생수궤분위전통교학조화PBL교학조각40명,PBL교학조재전통교학적기출상개전PBL교학모식.관찰량조호리실습생이론고시성적、기능고핵성적、대교학모식적인가도.결과 PBL교학조호리실습생이론고시、기능고핵성적명현고우전통교학조,차이유통계학의의(P＜0.05); PBL교학조호리실습생대교학모식적인가도현저고우전통교학조,차이유통계학의의(P＜0.01).결론 PBL교학모식능충분조동호리실습생적주관능동성,제고호리실습생적이론기능지식수평급종합능력.PBL교학모식명현우우전통교학모식,치득재림상상추엄.
