CAJ | 학술논문

我国传统的职业教育是向学生传授系统的文化基础知识和专业基础知识，是以“知识为本位”，强调学科知识的科学性与系统性，教学上注重新旧知识之间的联系，强调识记，但忽视了对学生能力和创造性的培养。随着社会的发展，教育改革的深化，电子技术传统的以传授知识为主的教学模式已难以适应现代社会高速发展的需要，电子职业技术教育已面临着严峻的挑战。然而，由于技校学生普遍具有基础知识薄弱，学习方法欠缺的特点，再加上电子技术课程本身的不易理解，和学生原来所学课程联系不紧密的特点，使技校学生初次接触这门知识时，大多表现出入门困难，甚至厌学的状况。针对上述问题，笔者通过一线教学经验的积累，总结如下电子技术教学策略。
아국전통적직업교육시향학생전수계통적문화기출지식화전업기출지식，시이“지식위본위”，강조학과지식적과학성여계통성，교학상주중신구지식지간적련계，강조식기，단홀시료대학생능력화창조성적배양。수착사회적발전，교육개혁적심화，전자기술전통적이전수지식위주적교학모식이난이괄응현대사회고속발전적수요，전자직업기술교육이면림착엄준적도전。연이，유우기교학생보편구유기출지식박약，학습방법흠결적특점，재가상전자기술과정본신적불역리해，화학생원래소학과정련계불긴밀적특점，사기교학생초차접촉저문지식시，대다표현출입문곤난，심지염학적상황。침대상술문제，필자통과일선교학경험적적루，총결여하전자기술교학책략。