软件（教育现代化）（电子版）
軟件（教育現代化）（電子版）
연건（교육현대화）（전자판）
EDUCATION MORNIZATION
2014年
3期
42-42
,共1页
实践能力%学习兴趣%思维能力
實踐能力%學習興趣%思維能力
실천능력%학습흥취%사유능력
学生是课堂教学的主体，这已成为全体教育工作者的共识，课堂教学中充分体现学生的主体性，是课堂教学的本质属性之一，数学作为一门基础而又非常重要的学科，教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。课堂练习的设计要体现“以学生发展为本”的新理念，根据学生的知识水平和认识特点，联系教学内容，认真钻研教材设计形式多样、内容新颖的练习，促进学生健康和谐发展。笔者根据自身教学实践及研究，浅谈课堂练习有效性的几点认识。
學生是課堂教學的主體，這已成為全體教育工作者的共識，課堂教學中充分體現學生的主體性，是課堂教學的本質屬性之一，數學作為一門基礎而又非常重要的學科，教學內容中有許多的定義、公式、解題技巧和思想方法。課堂練習的設計要體現“以學生髮展為本”的新理唸，根據學生的知識水平和認識特點，聯繫教學內容，認真鑽研教材設計形式多樣、內容新穎的練習，促進學生健康和諧髮展。筆者根據自身教學實踐及研究，淺談課堂練習有效性的幾點認識。
학생시과당교학적주체，저이성위전체교육공작자적공식，과당교학중충분체현학생적주체성，시과당교학적본질속성지일，수학작위일문기출이우비상중요적학과，교학내용중유허다적정의、공식、해제기교화사상방법。과당연습적설계요체현“이학생발전위본”적신이념，근거학생적지식수평화인식특점，련계교학내용，인진찬연교재설계형식다양、내용신영적연습，촉진학생건강화해발전。필자근거자신교학실천급연구，천담과당연습유효성적궤점인식。
