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2014年
4期
277-277
,共1页
化学实验教学%探究能力%思考能力%引导
化學實驗教學%探究能力%思攷能力%引導
화학실험교학%탐구능력%사고능력%인도
在高中化学实验课教学中，按实验主体可分为两种，一种是以教师操作演示为主体，另一种是以学生自主实验为主体；按实验质和量之间的关系可以分为定量实验和定性实验两种；按照操作实验的目的可以分为验证性实验和探索性实验两种。在实验过程中煅炼学生操作的自主性，培养学生的观察力和动手能力，在定量实验中培养学生对数据的处理能力。在验证性的实验对学生的验证能力会有很大的帮助。
在高中化學實驗課教學中，按實驗主體可分為兩種，一種是以教師操作縯示為主體，另一種是以學生自主實驗為主體；按實驗質和量之間的關繫可以分為定量實驗和定性實驗兩種；按照操作實驗的目的可以分為驗證性實驗和探索性實驗兩種。在實驗過程中煅煉學生操作的自主性，培養學生的觀察力和動手能力，在定量實驗中培養學生對數據的處理能力。在驗證性的實驗對學生的驗證能力會有很大的幫助。
재고중화학실험과교학중，안실험주체가분위량충，일충시이교사조작연시위주체，령일충시이학생자주실험위주체；안실험질화량지간적관계가이분위정량실험화정성실험량충；안조조작실험적목적가이분위험증성실험화탐색성실험량충。재실험과정중단련학생조작적자주성，배양학생적관찰력화동수능력，재정량실험중배양학생대수거적처리능력。재험증성적실험대학생적험증능력회유흔대적방조。
