速读（中旬）
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2014年
4期
204-204,205
,共2页
乡愁%诗意%有效%课堂
鄉愁%詩意%有效%課堂
향수%시의%유효%과당
诗意是语文生命的血液，语文是诗意栖息的家园，只有让语文课堂充满诗意，我们的学生才能“腹有诗书气自华”。诗歌教学通过听、读、品、迁移等环节使学生的情感得以升华，诗意得以流泻。
詩意是語文生命的血液，語文是詩意棲息的傢園，隻有讓語文課堂充滿詩意，我們的學生纔能“腹有詩書氣自華”。詩歌教學通過聽、讀、品、遷移等環節使學生的情感得以升華，詩意得以流瀉。
시의시어문생명적혈액，어문시시의서식적가완，지유양어문과당충만시의，아문적학생재능“복유시서기자화”。시가교학통과은、독、품、천이등배절사학생적정감득이승화，시의득이류사。
