2015년 语文课的嬗型 語文課的嬗型 어문과적선형

2015년 语言接触 文言文教学的边界——以《伯牙绝弦》教学为例 語言接觸 文言文教學的邊界——以《伯牙絕絃》教學為例 어언접촉 문언문교학적변계——이《백아절현》교학위례

2015년 阅读教学当可挥别“整体-部分-整体”的思维定势 閱讀教學噹可揮彆“整體-部分-整體”的思維定勢 열독교학당가휘별“정체-부분-정체”적사유정세

2014년 言必称“语用”的怪风，可以休也 言必稱“語用”的怪風，可以休也 언필칭“어용”적괴풍，가이휴야

2014년 阅读教学可以让孩子们欢呼雀跃起来——评美国教师的《灰姑娘》课例 閱讀教學可以讓孩子們歡呼雀躍起來——評美國教師的《灰姑孃》課例 열독교학가이양해자문환호작약기래——평미국교사적《회고낭》과례

2014년 如何改善改病句试题 如何改善改病句試題 여하개선개병구시제

2014년 句子专项考试如何检测学生的语言文字运用能力 句子專項攷試如何檢測學生的語言文字運用能力 구자전항고시여하검측학생적어언문자운용능력

2014년 让作业变得更有魅力 讓作業變得更有魅力 양작업변득경유매력

2014년 如何讲评中年段学生的非连续性作文 如何講評中年段學生的非連續性作文 여하강평중년단학생적비련속성작문

2013년 课堂教学：教师职后专业发展的主要路径 課堂教學：教師職後專業髮展的主要路徑 과당교학：교사직후전업발전적주요로경

2015년 试谈课程改革的落实 試談課程改革的落實 시담과정개혁적락실

2014년 让作业变得更有魅力 讓作業變得更有魅力 양작업변득경유매력

2014년 脑梗死后抑郁症状与甲状腺功能的关系及临床应用 腦梗死後抑鬱癥狀與甲狀腺功能的關繫及臨床應用 뇌경사후억욱증상여갑상선공능적관계급림상응용

2013년 让语文学习真实有效地发生——基于对话学习理论的小学语文课堂教学变革 讓語文學習真實有效地髮生——基于對話學習理論的小學語文課堂教學變革 양어문학습진실유효지발생——기우대화학습이론적소학어문과당교학변혁

2012년 浅谈电力系统继电保护技术的发展趋势及改造工作 淺談電力繫統繼電保護技術的髮展趨勢及改造工作 천담전력계통계전보호기술적발전추세급개조공작

2011년 基于面向服务中间件的多安全分区调度数据共享平台设计 基于麵嚮服務中間件的多安全分區調度數據共享平檯設計 기우면향복무중간건적다안전분구조도수거공향평태설계

2010년 步长脑心通对颈动脉内膜中膜增厚的影响 步長腦心通對頸動脈內膜中膜增厚的影響 보장뇌심통대경동맥내막중막증후적영향

2010년 埃索美拉唑三联疗法治疗消化性溃疡的疗效观察 埃索美拉唑三聯療法治療消化性潰瘍的療效觀察 애색미랍서삼련요법치료소화성궤양적료효관찰

2009년 中型医院建设信息系统的问题及对策 中型醫院建設信息繫統的問題及對策 중형의원건설신식계통적문제급대책