中国保健营养（下旬刊）
中國保健營養（下旬刊）
중국보건영양（하순간）
CHINA HEALTH CARE & NUTRITION
2013年
2期
904-905
,共2页
PBL教学法%CBL教学法%联合模式%手术室护理实习带教
PBL教學法%CBL教學法%聯閤模式%手術室護理實習帶教
PBL교학법%CBL교학법%연합모식%수술실호리실습대교
目的 探讨以问题为基础的教学联合以病例为基础的教学(PBL+CBL)的综合教学模式在手术室护理带教中的应用效果.方法 选择在本院实习的120名护生为研究对象,随机分为PBL+CBL教学组(n=60)及LBL传统教学组(n=60),通过出科考核及问卷调查评价教学效果.结果 PBL+CBL教学组客观成绩及教学效果评价均高于LBL传统教学组,差异有统计学意义(<0.05).结论 PBL+CBL综合教学模式可提高护生的综合能力,从而提高教学质量,值得临床教学推广.
目的 探討以問題為基礎的教學聯閤以病例為基礎的教學(PBL+CBL)的綜閤教學模式在手術室護理帶教中的應用效果.方法 選擇在本院實習的120名護生為研究對象,隨機分為PBL+CBL教學組(n=60)及LBL傳統教學組(n=60),通過齣科攷覈及問捲調查評價教學效果.結果 PBL+CBL教學組客觀成績及教學效果評價均高于LBL傳統教學組,差異有統計學意義(<0.05).結論 PBL+CBL綜閤教學模式可提高護生的綜閤能力,從而提高教學質量,值得臨床教學推廣.
목적 탐토이문제위기출적교학연합이병례위기출적교학(PBL+CBL)적종합교학모식재수술실호리대교중적응용효과.방법 선택재본원실습적120명호생위연구대상,수궤분위PBL+CBL교학조(n=60)급LBL전통교학조(n=60),통과출과고핵급문권조사평개교학효과.결과 PBL+CBL교학조객관성적급교학효과평개균고우LBL전통교학조,차이유통계학의의(<0.05).결론 PBL+CBL종합교학모식가제고호생적종합능력,종이제고교학질량,치득림상교학추엄.
