广东教育（职教版）
廣東教育（職教版）
엄동교육（직교판）
GUANGDONG EDUCATION
2013年
11期
124-126
,共3页
“双任务、双导师”%实习管理%模式
“雙任務、雙導師”%實習管理%模式
“쌍임무、쌍도사”%실습관리%모식
实习是学生习得职业素质能力的重要过程.就现状而言,学生实习尚且处于粗放管理的状态.“教什么”、“如何教”、“学什么”、“如何学”几个问题是摆在职业教育实践教学研究工作中的重要命题.本文以旅游教育教学管理实践为基础,提炼出遵循学生职业素质能力成长基本规律和实践教学操作流程的“双任务、双导师”实习管理模式.以期凭借“双任务、双导师”实习管理模式,实现实践教学真正做到既有“教”又“学”的教学状态.
實習是學生習得職業素質能力的重要過程.就現狀而言,學生實習尚且處于粗放管理的狀態.“教什麽”、“如何教”、“學什麽”、“如何學”幾箇問題是襬在職業教育實踐教學研究工作中的重要命題.本文以旅遊教育教學管理實踐為基礎,提煉齣遵循學生職業素質能力成長基本規律和實踐教學操作流程的“雙任務、雙導師”實習管理模式.以期憑藉“雙任務、雙導師”實習管理模式,實現實踐教學真正做到既有“教”又“學”的教學狀態.
실습시학생습득직업소질능력적중요과정.취현상이언,학생실습상차처우조방관리적상태.“교십요”、“여하교”、“학십요”、“여하학”궤개문제시파재직업교육실천교학연구공작중적중요명제.본문이여유교육교학관리실천위기출,제련출준순학생직업소질능력성장기본규률화실천교학조작류정적“쌍임무、쌍도사”실습관리모식.이기빙차“쌍임무、쌍도사”실습관리모식,실현실천교학진정주도기유“교”우“학”적교학상태.
